ECHIPA-PROIECTUL-PLANUL

V-am învăţat, v-am arătat, acum...trebuie să faceţi!
Ce-a de-a treia parte - şi ultima - a cursului nostru, a debutat marţi, 24 mai.
Am format echipele, am analizat idei, am discutat în linii mari. 
De altfel, despre proiectele cu care se finalizează formarea liderilor mei, am discutat încă de acum o lună. Sperăm ca rezultatele să fie cel puţin pe măsura aşteptărilor!!!
Iată-ne:

O vizită importantă

Astăzi, 16 mai 2011, am fost onoraţi cu prezenţa Lilianei Cristian şi a lui Gabi Nemeth, de la Fundaţia CODECS!
Vizita de monitorizare a inclus un drum lung pentru Lili şi Gabi, Carei-Topliţa-Târgu Secuiesc.
Cursanţii au avut emoţii, au fost destul de timizi, dar încurajaţi, au început să vorbească, iar la final nu se mai dădeau duşi, înconjurându-i pe cei doi! :))
Unul dintre "dezavantajele" orăşelelor este faptul că tinerii noştri sunt lipsiţi de tupeu. Am scris cu ghilimelele de rigoare, întrucât copiii au bun-simţ, cred că le e un pic teamă să nu greşească, deşi, am repetat în numeroase rânduri că - spre deosebire de cursurile de la şcoală - aici nu au ce să greşească, orice ar face este corect!
Consider că ar fi bine dacă ar continua programul şi în anul şcolar viitor, şansele dezvoltării personale a elevilor mei ar creşte considerabil.
Pentru că tot am ajuns aici, aş vrea să menţionez un rezultat al cursului: clasa a X-a A este heterogenă din punct de vedere al provenienţei elevilor (peste 50% sunt din satele şi comunele învecinate Topliţei), copii timizi, liniştiţi, tăcuţi. În urmă cu o săptămână, mare parte dintre ei, au urcat pe scena Casei de Cultură, într-o paradă a ţinutelor şcolare! Am fost mândră de ei şi mi-am spus că - poate - în absenţa cursului - numărul lor ar fi fost mult mai mic.


Vorbesc despre copii, dar trebuie să mărturisesc că şi eu am fost emoţionată, întrucât, deşi aveam aparatul foto pe masă, pregătit, am uitat să-l folosesc!!!! 
Aşadar, toată speranţa mea este în pozele făcute de Gabi! :)))
_________________________________________
Iată pozele:

RESURSELE

Şedinţa a 7-a a cursului a completat ceea ce ştiam până acum despre leadership! Aşadar, liderul este lider dacă pe lângă viziune şi aderenţi are şi resurse!

Am discutat despre semnificaţia termenului generic "resurse" şi am identificat categoriile posibile: umane, informaţionale, materiale, finaciare, temporale...

Am format 3 grupe şi am reprezentat grafic reţelele de conexiuni, astfel:

Grupa 1: Familia

Grupa a 2-a: Şcoala/Clasa

Grupa a 3-a: Clubul Sportiv

Am prezentat afişele realizate

Am continuat cu discuţii despre Networking, plecând de la ideea că omul este prin excelenţă o fiinţă socială, trăind în grupuri organizate, vorbind, comunicând unii cu alţii, într-un schimb permanent de informaţii, idei, resurse, fie într-un cadru formal, fie într-unul informal.

__________________________________

Iată că aici am pus punct celei de-a doua părţi a cursului nostru, cea referitoare la LEADERSHIP.

În săptămânile care urmează, ne vom ocupa de cea de-a treia parte, partea practică a cursului nostru: Un PLAN DE ACŢIUNE, pentru UN PROIECT DE ECHIPĂ!

Impresii de călătorie

Simt nevoia să consemnez câteva aspecte, din dorinţa de a stabili coordonatele exacte ale parcursului.
Am pornit la drum cu entuziasm, incitată, emoţionată. Nu pot spune că mi-a scăzut interesul, însă pot afirma cu tărie că perioada aleasă pentru derularea cursului nu este tocmai fericită.
Motivul principal, cred eu, este perioada desfăşurării.
Semestrul al II-lea pare lung, însă este presărat cu numeroase activităţi: concursuri, olimpiade şcolare, baluri, festivaluri, acţiuni caritabile şi ecocivice, excursii. Mai este şi fragmentat de vacanţa de Paşte. Urmează o perioadă pline de teze şi alte evaluări!
Anul acesta cel puţin, avem trei termene de finalizare a cursurilor, precedate fiecare de evenimente specifice. Nici nu mă gândesc la activitatea curentă! Aşadar, misiunea de a duce la bun sfârşit cursul este una dificilă şi delicată.
În plus, oboseala acumulată îşi spune cuvântul, iar puterea de muncă se diminuează treptat.
Cred că ar fi excelent dacă ar debuta măcar la început de Mărţişor!

În prag de florar, un buchet de Frittillaria meleagris (laleaua pestriţă) o plantă delicată de primăvară, specie vulnerabilă, ocrotită în flora României, care creşte în lunca Mureşului, din apropierea Topliţei:

ADERENŢII

Astăzi am derulat cea de-a 6-a întâlnire! Mult a fost, puţin a rămas! :))

Mai întâi ne-am reamintit (deh! vacanţa n-a durat decât o săptămână, dar s-a prelungit cu o zi, mai exact cu o marţe, adică tocmai ziua noastră de şedinţă LMT!). Am revăzut aspectele legate de leadership (viziunea, aderenţii, resursele, insistând asupra primei dintre cele enumerate).

Am trecut la tema propriu-zisă: Aderenţii, mai exact am comentat citatul lui Peter Drucker, accentuând rolul major al aderenţilor, fără de care liderul nu există.

Am continuat cu expunerea modelului Kelly şi am propus exerciţiul de descoperire pentru a caracteriza cele 5 tipuri de comportament ale aderenţilor: conformist, exemplar, pasiv, alienat, pragmatic.

Am lucrat apoi pe grupe, mai exact ne-am numărat şi-am format 4 grupe, fiecăreia revenindu-i analiza – cu puncte tari şi puncte slabe – a câte unei categorii de aderenţi.

Studenţii mei:

... unii mai veseli ...

... alţii mai serioşi...

Rezultate ale activităţii noastre de astăzi:

 

Şi concluzia pe care am desprins-o:
decizia de a urma liderul aparţine aderenţilor!